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文学家认为，歇后语是一种特殊的语言艺术形式，它需要通过简洁的文字表达出含蓄而深刻的含义。而对于一个三岁的小孩来说，他们的认知能力和语言表达能力还未发展完全，他们往往只能凭借自己的直觉和感觉去理解世界。
当一个三岁的小孩贴对联时，他们很可能只关注联语的韵律和押韵，而无法真正理解其中的意义。他们可能会随意贴出两个看似相似但实际上并无逻辑联系的词语，只是为了满足自己的好奇心和兴趣。
在一位文学家来看，这种现象是因为三岁的小孩对于象征性和隐喻性的语言表达还未能理解。他们还没有掌握到充分的语言技巧和修辞手法。他们无法意识到对联需要有合理的逻辑和内涵。
我们看到三岁小孩贴对联时，他们可能会上下颠倒、乱贴一气，这是因为他们对于对联的结构和意义还没有形成清晰的概念。对于他们来说，只是在玩耍和模仿大人的行为，并不能真正理解歇后语的内涵和深意。
三岁小孩贴对联上下不分是因为他们尚未掌握到对联所需的语言技巧和理解能力，无法真正理解对联的结构和含义。这表明了三岁小孩在语言认知方面的发展尚未完善，需要在成长过程中逐渐培养和提高。