大家都搜：
教书是一个需要通过语言交流的过程，同时也是一个需要进行听觉输入和口语输出的活动。作为教师，需要用言语将知识传授给学生，而学生则需要通过聆听和回答问题来接受和理解这些知识。在“哑子教书”这个形象中，教师无法使用语言进行交流，这就导致了交流的严重困难。
在教书过程中，老师需要表达自己的思想和知识，而学生则需要通过提问和回答来与教师互动。但是，如果教师是一个哑巴，他们无法用语言进行表达和沟通，不能通过口头语言来引导学生的学习。这样一来，教师只能通过身体语言和肢体动作来尝试和学生进行交流，但这种方式无法取代语言的表达和交流。哑巴教书难的原因就在于此。
哑子教书之所以难以讲解，还在于学生无法理解哑巴教师的言外之意和知识背后的深层含义。口头语言的表达可以更加精确和具象地传达思想，而身体语言和肢体动作的含义往往相对模糊和宽泛。即使哑巴教师使用肢体语言来尝试解释知识，学生仍然难以完全理解，并且可能产生误解。
哑子教书之所以难以讲解，是因为教师无法使用语言进行交流，无法进行准确和具体的思想表达，同时学生也难以理解哑巴教师的身体语言和肢体动作的含义。这种情况下，教学效果往往会大打折扣，学生的学习困难会增加。哑子教书是一种难以实现的教学形式。